读图时注意事物的起止点ღ✿◈、事物沿途的变化和事物的走向ღ✿◈；注重同一空间不同地理知识之间的联系ღ✿◈，认识不同事物之间的内在联系ღ✿◈，形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系ღ✿◈。

　　面状分布相对而言其比例尺较大ღ✿◈，在描述中ღ✿◈，应说明该地理事物的分布范围ღ✿◈、分布特点ღ✿◈、或该地理事物的分布方位ღ✿◈，对其面积大小ღ✿◈、形状加以注意ღ✿◈。

　　面状地理事物不是一成不变的ღ✿◈，会随着时间和距离的变化ღ✿◈，而发展变化ღ✿◈；对于这类描述ღ✿◈，要关注面积大小的变化ღ✿◈，变化的方向以及变化的速度ღ✿◈。

　　b.根据东早西晚的原则（因为180°最早）ღ✿◈，将东经度放东边18luck新利体育ღ✿◈，西经度放西边的模式进行分布（同是东经度或者西经度ღ✿◈，东经度大的放东边ღ✿◈，西经度大的放一边）ღ✿◈。

　　地球的公转运动从微观来看就是太阳直射点的回归运动ღ✿◈，由于直射点的移动导致昼夜长短的变化以及正午太阳高度角的变化ღ✿◈，因此ღ✿◈，必须依托太阳直射点的移动理解昼夜长短的变化和太阳高度角的变化ღ✿◈。

　　太阳直射点一年在回归线之间做运动ღ✿◈，某一日期在哪个纬度是可以通过二分二至日四个固定点（的日期）进行推演ღ✿◈。太阳一个月大致走8个纬度ღ✿◈。确定直射点所在半球及其移动方向

　　①南北回归线之间ღ✿◈：纬度越高ღ✿◈，正午太阳高度变化幅度越大(由23°26′增大到46°52′)ღ✿◈，赤道上为23°26′ღ✿◈，回归线′ღ✿◈。

　　【解题技巧】极昼的最大太阳高度角为正午ღ✿◈，最小太阳高度角为午夜（0时）ღ✿◈。两者相差为（90°-当地纬度）*2ღ✿◈，是一个固定值ღ✿◈。

　　大气增温后向外传递热量（大气辐射）ღ✿◈，分别向高层大气和向地面ღ✿◈。向地面那部分称之为大气逆辐射ღ✿◈。对地面起保温作用ღ✿◈。

　　①成因ღ✿◈：经常发生在晴朗无云的夜间ღ✿◈，由于地面失去太阳辐射ღ✿◈，地面对外辐射很强ღ✿◈，近地面大气层气温迅速下降ღ✿◈，而高处大气层降温较慢ღ✿◈。

　　成因ღ✿◈：主要由地形造成ღ✿◈，由于山坡散热快ღ✿◈，冷空气沿山坡下沉到谷底ღ✿◈，谷底原来较暖空气被较冷的空气抬挤上升ღ✿◈。

　　下垫面指地球表面的特征ღ✿◈，如海陆分布ღ✿◈、地形起伏和地表粗糙度ღ✿◈、植被ღ✿◈、土壤湿度ღ✿◈、雪被面积等等ღ✿◈，它对气候的影响十分显著ღ✿◈。

　　下垫面产生差异的主要原因在于地面的比热容及反射率ღ✿◈。一般可以跟水汽进行联系ღ✿◈。水汽含量较大ღ✿◈，比热容较大ღ✿◈。吸热慢ღ✿◈，放热慢ღ✿◈。一般来说ღ✿◈，深色土壤的反射率比浅色土壤小ღ✿◈，潮湿土壤的反射率比干燥土壤小ღ✿◈，粗糙表面的反射率比平滑表面小ღ✿◈，陆地表面的平均反射率为10—35%ღ✿◈，新雪面反射率最大ღ✿◈，可达95%ღ✿◈。

　　大气层本身具有保温作用ღ✿◈，存在温室效应ღ✿◈，存在温室气体（大气中能吸收地面反射的长波辐射18luck新利体育ღ✿◈，并重新发射辐射的一些气体ღ✿◈，如水蒸气ღ✿◈、二氧化碳ღ✿◈、大部分制冷剂等）ღ✿◈。全球气候变暖与温室气体（主要是CO2）剧增有关ღ✿◈；秋冬季节燃烧稻草ღ✿◈、秸秆等制造烟雾ღ✿◈；利用温室大棚生产反季节蔬菜ღ✿◈。

　　人类活动排放出大量的温室气体→大气吸收地面辐射增多→大气逆辐射增强→保温作用增强（温室效应）→气温升高ღ✿◈，全球变暖ღ✿◈。【大尺度】

　　大气环流由于热量差异导致高ღ✿◈、低纬度间的热量差异形成气压差ღ✿◈，产生三圈环流ღ✿◈，形成七个气压带ღ✿◈、六个风带ღ✿◈。由于海陆热力性质差异ღ✿◈，陆地在不同的季节形成（冬）高（夏）低压中心ღ✿◈，切断了气压带（记住高低压中心的位置就知道切断的气压带）ღ✿◈。由于高低压中心的位置发生季节性的改变ღ✿◈，产生季风ღ✿◈。

　　（1）根据气压带的中心纬度0°ღ✿◈，30°ღ✿◈，60°ღ✿◈，90°等纬度ღ✿◈，判断气压带的名称ღ✿◈，风带则识记低纬信风ღ✿◈，中纬西风ღ✿◈，高纬极地东风ღ✿◈。

　　注意ღ✿◈：如果信风从海洋上经过ღ✿◈，将会带来大量水汽ღ✿◈，变得比较湿润ღ✿◈，遇到地形的抬升作用ღ✿◈，会形成丰富的地形雨ღ✿◈。例如冬季日本的西海岸降雪较多ღ✿◈。

　　该天气系统多见于温带地区ღ✿◈，是造成温带地区天气变化的重要天气系统ღ✿◈。近地面的气旋往往与锋面联系在一起ღ✿◈，故也称锋面气旋ღ✿◈。锋面存在于低压槽上（在高压脊不能形成）ღ✿◈。

　　①锋面类型ღ✿◈：在锋面气旋中ღ✿◈，位置偏左的一定是冷锋(如图中的M锋)ღ✿◈，位置偏右的一定是暖锋(如图中的N锋)ღ✿◈。

　　根据北半球风向的画法ღ✿◈，可确定锋面附近的风向ღ✿◈，如图中①处为偏北风ღ✿◈，②处为偏南风ღ✿◈，③处为偏南风ღ✿◈。

　　冬季偏南ღ✿◈，夏季偏北ღ✿◈。副高西部的偏南气流产生夏季盛行东南季风ღ✿◈，输送太平洋的水汽ღ✿◈，同时吸引来自印度洋的水汽ღ✿◈。

　　主要考察洋流性质的判读ღ✿◈，要学会绘制“8/0”模式ღ✿◈，然后判读出是洋流流向或性质等ღ✿◈，从而分析其产生的影响ღ✿◈；如果是考察印度洋海区的季风环流ღ✿◈，首先可以通过轮廓定位ღ✿◈，或者是北半球的60°E附近海区ღ✿◈，然后绘制三角形ღ✿◈，按照口诀夏顺冬逆绘制箭头ღ✿◈，最左侧的那条边是索马里洋流（夏寒冬暖）ღ✿◈。

　　海—气相互作用通过大气环流与大洋环流全高清录播视频ღ✿◈，驱动水分和热量在不同地区传输ღ✿◈，维持地球上水分和热量的平衡ღ✿◈。

　　通过海—气相互作用ღ✿◈，海洋和大气成为一个整体ღ✿◈。如果表层海水温度发生异常ღ✿◈，大气环流也会异常ღ✿◈，甚至出现极端天气事件ღ✿◈。

　　地壳运动（最为普遍）ღ✿◈；岩浆活动（板块交界处ღ✿◈、岩层薄弱地带）ღ✿◈；变质作用（地球内部-高温高压条件ღ✿◈、接触性变质-岩浆）

　　注意ღ✿◈：在宏观理解地貌的地质作用方式ღ✿◈，也要能从微观的尺度ღ✿◈，结合小区域的特点以及材料描述的地理事物的特点进行具体分析ღ✿◈。例如2022年高考海南卷8-9（对应2-3题）ღ✿◈，如果分析是高山地区ღ✿◈，很多同学会选择冰川侵蚀作用ღ✿◈。

　　形成过程ღ✿◈：地势平缓ღ✿◈、河床由松散沉积物构成的平原上ღ✿◈；流速缓慢ღ✿◈，凹岸侵蚀ღ✿◈，凸岸堆积ღ✿◈；草场茂盛ღ✿◈，草根固土作用较强ღ✿◈。

　　③沉积环境ღ✿◈：可供沉积的空间ღ✿◈、地壳抬升(下降)18luck新利体育ღ✿◈、地形条件ღ✿◈、水域环境(海浪ღ✿◈、洋流)→沉积环境(沉积空间)ღ✿◈。

　　④区域差异ღ✿◈：不同位置的堆积物ღ✿◈、流速减慢的原因ღ✿◈、沉积环境的差异ღ✿◈，故堆积地貌形成的位置ღ✿◈、形态存在差异ღ✿◈。

　　b．三角洲面积增大或减小ღ✿◈：泥沙来源ღ✿◈；海平面变化→海岸线变迁(三角洲面积增大ღ✿◈，海岸线前进ღ✿◈，陆地面积增大ღ✿◈，海平面下降ღ✿◈；三角洲面积减小ღ✿◈，海岸线后退ღ✿◈，海水倒灌ღ✿◈，陆地面积减小ღ✿◈，海平面上升)ღ✿◈。

　　当上游来沙量等于本河段的水流挟沙能力时即为冲淤平衡ღ✿◈。但河流的水文条件是不断变化的ღ✿◈，冲淤作用受多因素影响ღ✿◈。短时间尺度下ღ✿◈，平衡只是相对的ღ✿◈、暂时的ღ✿◈，冲淤不平衡才是常态ღ✿◈。

　　径流量案例ღ✿◈：黄河每年都会进行调水调沙（汛期来临前）ღ✿◈，通过水库的大量泄水ღ✿◈，以较大流量集中下泄ღ✿◈，形成人造洪峰ღ✿◈，进而加强对下游河床的冲刷能力ღ✿◈，减少河床淤积ღ✿◈。

　　②流速ღ✿◈：流速越快ღ✿◈，搬运能力越强ღ✿◈，河流以冲刷侵蚀作用为主ღ✿◈；反之ღ✿◈，如流速越慢ღ✿◈，则以淤积为主ღ✿◈。一般来说强降水过后ღ✿◈，当河流流速降低时泥沙会快速沉积ღ✿◈，导致河床增高ღ✿◈。

　　含沙量的多少ღ✿◈：又与地表物质疏松程度ღ✿◈、植被覆盖情况ღ✿◈、降水强度（坡面侵蚀冲刷）ღ✿◈、支流多少（带来更多泥沙）等因素密不可分ღ✿◈。

　　水利工程的建设（如修建水库ღ✿◈、大坝等）ღ✿◈，起着拦沙蓄水ღ✿◈、调节水流等作用ღ✿◈，影响着冲淤平衡ღ✿◈；而河道的加固ღ✿◈，也能减少河流对堤岸的冲刷ღ✿◈。⑥海水作用ღ✿◈：

　　在河口地区ღ✿◈，由于海水顶托ღ✿◈，造成水流流速减慢ღ✿◈，或沿岸洋流携带了大量泥沙ღ✿◈，这些情况都会加剧淤积作用ღ✿◈；而潮汐（海浪）作用强ღ✿◈，携沙能力大的区域ღ✿◈，侵蚀作用也可能会增强ღ✿◈。⑦河岸岩性和河道宽窄等因素ღ✿◈，也会影响河流冲淤平衡

　　河岸岩性越坚硬ღ✿◈，抗侵蚀能力越强ღ✿◈。还有ღ✿◈，如果河岸土体中的黏粒含量大ღ✿◈，抗冲性也会增强ღ✿◈。黏性土层越厚ღ✿◈、黏粒含量越高的河岸（整体结构稳定）ღ✿◈，其整体抗冲能力更强ღ✿◈。（反例ღ✿◈：黄土高原）

　　地形引起地表物质与能量的再分配ღ✿◈，间接地影响土壤与环境间的物质与能量交换ღ✿◈。海拔高度ღ✿◈、坡度ღ✿◈、坡向影响光照ღ✿◈、热量和水分ღ✿◈、物质的转化ღ✿◈。

　　自然地理环境的要素是统一演化ღ✿◈，从而保持要素间的协调ღ✿◈。不同时期的地理特征是多个地理要素综合演化的结果ღ✿◈。因此在分析某个地理现象（或结论）要综合分析自然环境各要素的作用18luck新利体育ღ✿◈。

　　（支流特点ღ✿◈、湖泊的多少）ღ✿◈；①水系特征ღ✿◈：支流多(扇形水系ღ✿◈、树枝状水系)ღ✿◈；河道弯曲ღ✿◈；缺少天然的入海河道(淮河)ღ✿◈，入海河道单一ღ✿◈；地势低洼(海河ღ✿◈、珠江)ღ✿◈。

　　（1）寒潮带来的剧烈降温往往使农作物遭受冻害ღ✿◈，造成农业损害ღ✿◈；（2）伴随的大风ღ✿◈、大雪ღ✿◈、冻雨会造成畜牧业损失ღ✿◈，阻断交通ღ✿◈、破坏通信设施和输电线路ღ✿◈；

　　【寒潮的益处】空气南下ღ✿◈，有利于地表交换热量ღ✿◈；大规模的雨雪天气ღ✿◈，缓解旱情ღ✿◈；雪水氮化物含量高ღ✿◈，能加速有机质的分解ღ✿◈，提高土壤肥力ღ✿◈；低温ღ✿◈，天然的杀虫剂ღ✿◈；大风ღ✿◈，无污染动力资源ღ✿◈。

　　①外地输沙:盛行风从上风地带将沙尘物质吹送至风沙活动地区沉积ღ✿◈；河流从中上游地区搬运到风沙活动地区沉积ღ✿◈。

　　②当地沙源:枯水期湖滩ღ✿◈、河滩裸露ღ✿◈，泥沙裸露ღ✿◈；冬春季节地表缺少植被覆盖ღ✿◈，表土裸露ღ✿◈；耕地面积扩大ღ✿◈、不合理的人类活动破坏植被ღ✿◈，地表裸露ღ✿◈，增加沙源ღ✿◈。

　　①盛行风:风大ღ✿◈、大风日数多ღ✿◈；受地形影响(山口处狭管效应ღ✿◈、河谷延伸方向与盛行风向一致等)ღ✿◈，地面风速增强ღ✿◈。

　　②不稳定的空气条件:如沙尘暴多发生于午后或傍晚ღ✿◈，不稳定的热力条件有利于风力加大ღ✿◈、强对流发展ღ✿◈。

　　③特殊天气ღ✿◈、气候背景:干旱少雨ღ✿◈、气温回升ღ✿◈、蒸发旺盛ღ✿◈，是风沙形成的温床ღ✿◈；气旋与冷空气活动频繁ღ✿◈。

　　（1）陡峻的便于集水ღ✿◈、集物的地形地貌ღ✿◈，即山高沟深ღ✿◈；（2）有丰富的松散物质ღ✿◈；（3）短时间内有大量的水源ღ✿◈。

　　这是因为该地带现代地壳活动强烈ღ✿◈，地震频发ღ✿◈，震级高ღ✿◈。由于地壳活动强烈ღ✿◈，山体中断裂发育全高清录播视频ღ✿◈，岩石破碎ღ✿◈，风化严重ღ✿◈，加上干湿季明显ღ✿◈，暴雨集中ღ✿◈，促使滑坡ღ✿◈、泥石流灾害突发ღ✿◈。

　　考的还是那些原理ღ✿◈，所以不要被表面的材料吓住ღ✿◈。统览给出的几道选择题ღ✿◈，看一下它们之间是否具有条件继承关系ღ✿◈、后面题目对前面题目有无启示ღ✿◈、每道题用哪个条件ღ✿◈，所有条件是否都用到了ღ✿◈。4.

　　给的材料与你的日常认知相冲突ღ✿◈，如新加坡明明是热带雨林ღ✿◈，但问为什么水资源短缺ღ✿◈；我们平日学的是河口附近的泥沙沉积由河流带来ღ✿◈，但高考给你的材料是某条河流泥沙的多少由海潮决定ღ✿◈；我们平日做的题都是常住人口大于户籍人口ღ✿◈，但高考给你的图却是户籍人口大于常住人口ღ✿◈；我们平时学的河流峡谷地貌都是由河流下蚀形成ღ✿◈，但到高考时答案却变成了“地壳”发生了上升运动……因此我们面对今年的高考题也要有这种思想准备ღ✿◈，一定要根据材料推导答案ღ✿◈。只有从材料中找不到答案时才调动旧知ღ✿◈。

　　勾画关键词ღ✿◈，限定词ღ✿◈，特别注意图例ღ✿◈。另一种是统计图或统计表ღ✿◈，这类题除找准关键词ღ✿◈、限定词外ღ✿◈，特别注意纵横坐标代表的意义和数量值ღ✿◈，然后在分析时注意时间变化ღ✿◈，而不是只注重空间变化ღ✿◈。

　　认真检查ღ✿◈，但不要轻易改动答案ღ✿◈。但第一组题可以改动答案ღ✿◈，因为这组题是容易出错的ღ✿◈，开始心浮气躁18luck新利体育ღ✿◈，错的概率大ღ✿◈。其它也不是说不能改ღ✿◈，如果你明显觉得错了该改ღ✿◈。（三）应试技巧

　　把很专业的术语转化为白话（你能懂的话）ღ✿◈；二审题干设问（画出关键词ღ✿◈、限定词）ღ✿◈；三审选项（找出合理ღ✿◈、正确并与材料和题干设问有关的选项）ღ✿◈。2.

　　(高考题喜欢考矛盾ღ✿◈，考特例)ღ✿◈。做大区域的题时ღ✿◈，勿钻牛角ღ✿◈，想常识（这种题现在很少了）ღ✿◈。做小区域题还真得需要钻点牛角ღ✿◈，找与材料有关的选项ღ✿◈，不要犯经验主义错误ღ✿◈。4.平日的模拟题多用排除法ღ✿◈，三同一不同选一不同ღ✿◈，但高考题的水平多高呀ღ✿◈，很少给你这样的机会ღ✿◈，

　　但如果出现用排除法的题也不妨一用18luck新利体育ღ✿◈，如高考考的是新情境ღ✿◈、新名词ღ✿◈、新区域ღ✿◈，往往排除三个最熟悉的选项ღ✿◈，而选择最陌生的选项ღ✿◈。选择题的最后一句话要特别注意ღ✿◈，关键词往往在这里ღ✿◈。当然ღ✿◈，隐藏在设问中的限定词更重要ღ✿◈。5.

　　实在不会做的题就跳出来ღ✿◈，不看材料ღ✿◈，只看答案ღ✿◈。例如2016年某题目“与坡度有关而与海拔无关的是”ღ✿◈，气温随着海拔升高而降低ღ✿◈，不选ღ✿◈；降水迎风坡随着海拔升高先增加后减少全高清录播视频ღ✿◈，不选ღ✿◈；水热状况都变了ღ✿◈，植被肯定变化ღ✿◈，不选ღ✿◈；最后只能选最不熟悉的积雪厚度ღ✿◈。6.选择题做完抓紧涂卡ღ✿◈，涂完检查一遍ღ✿◈，以免出现涂错的情况ღ✿◈，40分钟之内必须把与选择有关的工作全部干完ღ✿◈。

　　（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全ღ✿◈，以点带面（7）与题干设问无关

　　③说明（解释）ღ✿◈：对原理ღ✿◈、成因ღ✿◈、规律进行说明ღ✿◈；其中原理ღ✿◈、成因类相当于分析ღ✿◈，规律特征类相当于简述

　　⑦对比（比较）ღ✿◈：列表比较相同ღ✿◈、相异ღ✿◈、相反ღ✿◈、相似的地理事物ღ✿◈，可先后对比或并列对比ღ✿◈；分析相同事物之间的差别ღ✿◈、不同事物之间的联系ღ✿◈；

　　这几年对这些行为动词的要求虽然比以前宽松了ღ✿◈，但对于分析（必须有因果）ღ✿◈、对比（两个方面都答）ღ✿◈、评价（正反两方面）还是要特别注意的ღ✿◈。

　　特征（特点全高清录播视频ღ✿◈、差异ღ✿◈、变化）ღ✿◈。对应的行为动词一般是“简述”ღ✿◈，思维含量最低ღ✿◈，就是把图或文中的信息概括一下ღ✿◈，例如根据等高线判定地貌特征可以从“以何种地形为主”“地势的高低起伏”“各种地形的分布（此条只大范围地区用）”等方面答ღ✿◈；而人文地理特征可以从规模大小ღ✿◈、商品率高低ღ✿◈，科技水平高低等方面组织答案ღ✿◈。差异就是对两地的特征进行比较找出不同ღ✿◈。变化就是对同一事象找出时间差异ღ✿◈。2.

　　原因（条件ღ✿◈、依据ღ✿◈、理由ღ✿◈、来源ღ✿◈、区位优势ღ✿◈、各自优势）ღ✿◈。这些成因类的题ღ✿◈，“依据”最好回答ღ✿◈，把图文材料中与设问有关的论据表述出来即可ღ✿◈；“原因”这个关键词考的最多ღ✿◈，对应的关键词是分析或说明ღ✿◈，必须有因果ღ✿◈，有时还要交代一下背景（分值多的时候是个得分点ღ✿◈，分值再多的话结论也是得分点）ღ✿◈；“理由”介于依据和原因之间ღ✿◈，有时是依据ღ✿◈，有时是原因ღ✿◈；“条件”类似于原因ღ✿◈，分自然条件和社会经济条件ღ✿◈，但组织答案比原因简单些ღ✿◈，与材料的相关性更大些ღ✿◈，原因分为自然原因和人为原因ღ✿◈，条件分自然条件和社会经济条件ღ✿◈，但条件又分为有利条件和不利条件ღ✿◈；区位优势即有利的（自然和社会经济）条件ღ✿◈。3.

　　影响（危害ღ✿◈、贡献ღ✿◈、价值ღ✿◈、益处ღ✿◈、利益全高清录播视频ღ✿◈、作用）ღ✿◈。影响分不利影响（危害）和有利影响（贡献ღ✿◈、价值ღ✿◈、益处ღ✿◈、利益ღ✿◈、作用）ღ✿◈，从对经济ღ✿◈、社会ღ✿◈、和自然环境三个方面组织答案ღ✿◈。高考题总是很小的切口ღ✿◈，所以一定是让你分析其中的某一方面ღ✿◈，例如“经济价值”“对环境带来的不利影响”等ღ✿◈，注意答环境影响时捎带着说一下带来的次生灾害ღ✿◈。4.

　　措施（办法ღ✿◈、建议）ღ✿◈，对应的行为动词一般是提出ღ✿◈、指出等ღ✿◈，也就是下一步怎么干ღ✿◈。模板有工程（技术）措施ღ✿◈，生态措施ღ✿◈，管理措施ღ✿◈、意识措施ღ✿◈。但高考题设问很细小ღ✿◈，一般是让你从某一个方面往深处挖掘ღ✿◈。(二)语言表达时要落实三要领

　　条理性ღ✿◈：一个问题答一段ღ✿◈，每答完一句空出两三个字的空隙再答下一句ღ✿◈。这样条理清楚ღ✿◈，脉络分明ღ✿◈，也可分点叙述ღ✿◈；不要自始至终一个段落ღ✿◈，连标点符号也点不全ღ✿◈。两个方面答题前缀上关键词ღ✿◈。2.

　　层次性ღ✿◈：把最精彩最重要的放在前面ღ✿◈，以免给阅卷教师造成不分主次ღ✿◈、不着边际的不良印象ღ✿◈。尽量少而精ღ✿◈，问什么答什么ღ✿◈。但如果没把握ღ✿◈，怕漏答知识点ღ✿◈，根据目前的评分标准ღ✿◈，则不如适当多答（注意是适当）ღ✿◈。3.

　　完整性ღ✿◈：答题时要求将地理原理与题目设问之间串以一个个地理链ღ✿◈，使之巧妙相接ღ✿◈，尽量具体详细ღ✿◈，但如果没把握ღ✿◈，可适度模糊处理ღ✿◈，否则可能会自露马脚ღ✿◈。不要忘了最后的结论ღ✿◈，有很多时候结论是得分点ღ✿◈。再碎念几句ღ✿◈：

　　对于平时大题易失分的同学ღ✿◈，若总分8分ღ✿◈，可分答5条ღ✿◈。材料分析模板活用ღ✿◈。区域题ღ✿◈，最后要点真的凑不够了ღ✿◈，生拉硬扯往地形和气候两方面考虑ღ✿◈，综合题想清楚原理大胆写ღ✿◈，每个要点都有因有果ღ✿◈，论证充分ღ✿◈。千万别每个要点三个字五个字ღ✿◈。认真读题ღ✿◈，综合题材料都比较精炼ღ✿◈，没一句废话ღ✿◈，要将材料吃干榨尽ღ✿◈，图及图例ღ✿◈，有时候占到了三分之一的答案ღ✿◈。2.

　　两个选修题就答环境保护ღ✿◈，除非连读三遍材料还是一点也不懂ღ✿◈，可以尝试答旅游地理ღ✿◈。一旦选择就不要更改ღ✿◈，千万别答了三行了ღ✿◈，一看答不下去了ღ✿◈，再用笔划掉选择另一个题目ღ✿◈。地理考试中考生常见的能力问题

　　审设问ღ✿◈：找出行为动词ღ✿◈，关键词ღ✿◈，限定词ღ✿◈，注意限定词有时好几个ღ✿◈，而这几个方面正是答题的方向ღ✿◈。通过题目中的问题ღ✿◈，先将材料吃干榨尽ღ✿◈，找出与本问题相关图文信息ღ✿◈，调动自己的知识储备ღ✿◈，联系平时所学的地理概念ღ✿◈、原理ღ✿◈，形成答题框架系统ღ✿◈。如分析某地的农业区位因素ღ✿◈，需要用到地形ღ✿◈、气候ღ✿◈、土壤ღ✿◈、水源等自然条件和交通ღ✿◈、市场ღ✿◈、政策等社会经济条件ღ✿◈。18新利官网ღ✿◈。新利18ღ✿◈，新利体育官网注册入口ღ✿◈。